Functionaliteit, het gebouwgebruik en de gebruiker centraal
Bij OBS De Driehoek zijn functionaliteit, het gebouwgebruik en de gebruiker centraal gesteld. De nieuwe basisschool in Dordrecht is ontworpen volgens een bijzonder concept. De kinderen komen niet via één hoofdingang binnen om dan via de gangen naar hun klassen te gaan, maar komen in plaats daarvan vanaf het schoolplein via een halletje met garderobe en toiletten, direct in hun eigen klaslokaal. De school heeft voor deze opzet gekozen om daarmee de binnenruimtes grenzend aan de lokalen vrij te houden van verkeer. Zo kunnen de aan de klassen grenzende ruimtes volledig worden ingericht als lesruimtes met leerpleinen, spel- en leermateriaal, halfhoge kasten, werkplekken en computerplekken. De kinderen die daar dan werken worden niet afgeleid door langslopende kinderen uit de andere klassen. Ook hangen er geen jassen en tassen in dezelfde ruimte als waar de kinderen moeten werken.
Onderwijs van de toekomst
Het gebouw speelt op deze wijze in op functionaliteit en het onderwijs van de toekomst: veel individuele leerplekken en plekken voor kleine groepjes. Door de halfhoge zoldertjes en de groene, lichte ruimte in het centrum ontstaan her en der tussen de leerplekken ook echte spannend vormgegeven hoekjes. Tussen de lokalen en de leerpleinen zijn er vitrines gemaakt, waar het werk van leerlingen tentoongesteld kan worden.
Natuurlijke speelelementen
Het plein bestaat uit een verhard gedeelte waar gevoetbald kan worden etc. en een groene speelplek waar kinderen door middel van natuurlijke speelelementen zoals neergelegde boomstronken, een hut van wilgentakken en stroompjes, uitgedaagd worden om in de natuur te spelen. Daarnaast wordt het regenwater opgevangen in een regenton. Het water wordt vervolgens door de leerlingen gebruikt om de moestuintjes op het groene schoolplein water te geven. Kinderen leren hierdoor van jongs af aan om de natuur te respecteren.
Utilisation honnête des matériaux
Au sein de De Driehoek, on fait un usage honnête des matériaux. Les matériaux choisis restent visibles ; poutres et colonnes en bois, toit en bois, cadres et vitrines en bois, et sol en béton.
La façade de De Driehoek est constituée de contreforts en maçonnerie avec des cadres pleine hauteur entre eux, permettant une grande quantité de lumière naturelle. Les entrées entre les salles de classe sont mises en valeur par des contreforts en maçonnerie aux couleurs vives. Ces couleurs se prolongent dans l’entrée entre les salles de classe, les salles de classe elles-mêmes et l’espace d’apprentissage au centre de l’école. Ainsi, la salle de classe individuelle est facilement identifiable depuis l’extérieur ainsi que depuis l’espace d’apprentissage.
