Stedenbouwkundige inpassing
De nieuwe school volgt nagenoeg de oorspronkelijke rooilijnen en is georganiseerd rondom een hof; een schoolplein met een groene inrichting en met natuurlijk speelmateriaal. Vanuit de straat is het hof niet te zien, maar zodra de school betreden wordt is er meteen zicht op het groen.
Renovatie
De bestaande, gerenoveerde gebouwen zijn functioneel gezien vanzelfsprekend opgenomen in de massa van de school en nemen een belangrijke plaats in. Ze geven identiteit aan de school en verwijzen naar de lange bestaansgeschiedenis van de school. Aan weerszijden van de beeldbepalende directeurswoning zijn de ingangen geplaatst. Links van de directeurswoning is de toegang voor de kleuters, rechts voor de lagere school.
In materialisatie wordt door middel van contrastwerking de aanwezigheid van de historische bebouwing benadrukt.
Bij de renovatie van het oude schoolgebouw uit 1867 is de bestaande houten kapconstructie van binnen zichtbaar gemaakt. De hoge open ruimte die ontstaat wordt gebruikt als buitenschoolse opvang voor de kleuters en dient tevens als speelruimte voor alle kleuterklassen. De toegangen tot de kleuterlokalen bevinden zich hier, op de overgang tussen oud en nieuw.
Organisation spatiale
L’école est réputée pour son ouverture, son accueil chaleureux envers les enfants et son accessibilité, ce qui se reflète dans l’organisation spatiale du nouveau bâtiment, l’attention portée à la lumière du jour et la transparence vers la cour intérieure.
L’école élémentaire s’étend sur deux étages. Les salles de classe sont situées du côté de la rue et le couloir donne sur la cour. Un large escalier en forme de podium renforce la connexion spatiale et ouverte entre les deux étages. Cet escalier en podium débouche directement dans l’espace de rencontre principal de l’école, la salle de réfectoire.
